昆虫の育ち方

　登校班ごとに集まって、１学期の登下校について反省をしました。ある班の会議では、登校に時間がかかるという話題に。早く集まって登校しようという意見が出たものの、｢もたもた歩く｣｢遊びながら歩く｣事が原因と判明。約束を守ることが大事だという結論で｢早く集まる案｣は却下されました。ごもっとも。

　保健室前の廊下には、手本となるような｢自学｣ノート（コピー）が紹介されています。友達の良さをぜひまねてほしいものです。

　今日は、私が、３年生の子ども達を対象に、理科の｢昆虫｣についての授業を行いました。「昆虫の育ち方」について学習する場面で、卵、幼虫、さなぎ、成虫という成長過程を歩む｢完全変態｣と、さなぎの過程を経ないで成虫になる｢不完全変態｣という成長過程があることを学ぶ時間です。
　「バッタ、カマキリ、トンボのさなぎをさがそう」という課題を与え、学校敷地内で昆虫採集をしました。実は、どれも不完全変態の昆虫なので、さなぎはいません。採ってきた虫は当然｢幼虫｣か｢成虫｣で、そこからさなぎという状態がないことに気づかせます。今まで気にも留めなかった昆虫の世界が見え始めると、子ども達は｢虫の世界｣に引き込まれて夢中になっていました。へっへっへ、しめしめ。