Ｊアラート対応講話

　急遽、今日の全校朝会でＪアラートが発令されたときの対応について全校生に話をする機会を設けました。今日は学校内でＪアラートが鳴ったときの訓練も行いましたが、ダンゴムシのポーズになって身を守る練習をホールと職員室前廊下で行いました。

サツマイモ掘りとリース作り

　昨日、１・２年生が畑のサツマイモを収穫しました。サツマイモが大きく成長して、掘りごたえ十分でした。１年生はサツマイモのツルを活用して、リース作りも行いました(本日も連続で行っています)。サツマイモは、イモを収穫でき、リース作りができ、ツルが長いという学習もできるので、一石三鳥です。

３・４年国語研究授業

　複式学級である３・４年生で国語の研究授業を行いました。児童の「学習リーダー」(日替わり)が進行をしたり板書をしたりするスタイルに力を入れている本校ですが、今日の授業でもその姿がたくさん見られました。自分の考えを書くなどの「ひとり学び」の時間と、グループ討議などの「とも学び」の時間をバランスよく組合せ、間接指導の時には子ども達だけで授業を進めることができていました。