５年生が「面積」の学習をしています。今日は、三角形の面積。
電子黒板に提示した問題を解いていきます。子どもたちの「気づき」を確認し、「見通し」を持ち、
「めあて」を立てて、自力解決を図り、「とも学び」で学び合います。
このとき、一人一人、小さいホワイトボードに解き方を考えて書いて発表し、
担任が子どもたちの解き方のよさを認めながらまとめていきます｡
（前回アップした１年生の授業と同じです。）
また、複式学級でなくても「学習リーダー」が中心になり、
主体的な学びが進められます。
これが、添川小学校の授業のかたち。
この秋、授業づくりに一層磨きをかけたいと思っています。
