朝会講話（学習指導）

全校朝会で学習指導部長の先生からのお話がありました。

鉛筆や消しゴムなどの持ち物の確認、授業の準備、
あいさつや立腰、家庭学習についての内容でした。
立腰についてもお話ししたとはいえ、子どもたちの話を聞く姿勢は見事です。
また、「エビングハウスの忘却曲線」によれば、家庭学習を通して
繰り返し学習し、定着することが大切だとのこと。
なるほど、私も脳科学をもっと勉強しておかなければと、
改めて思ったところです。

墨と水から広がる世界

６年生が図工の時間、水墨画を描いていました。
まわりにある物で「おもしろ筆」を作り、墨と水で描きます。
作品にはそれぞれ題をつけて、拡大してみんなで見ました。
いちばんの下の作品では、「おもしろ筆」は「たんぽぽ」だそうです。
なかなかの作品ばかりです。

１・２年生実生活動

１・２年生が飯豊少年自然の家に行って、実生（みしょう）活動を行いました。
実生活動とは、発芽したばかりの種子を採取し、種子から植物を育てる活動です。
今日は、自然の家で去年植えたクヌギの苗木の観察や手入れを行うとともに、
どんぐりの実生を採取してきました。
どんぐりの実生は、しばらくは牛乳パックを鉢にして
子どもたちが学校で育てます。

実生が育った頃、再び植えに行きます。
今日もいい天気の中、子どもたちは生き生きと活動できました。

２・３年生複式の授業

２・３年生は、複式の授業もがんばっています。
２年生が２０－８の計算の仕方を、
３年生が１２÷３の式になる問題づくりを、
学習リーダーが前に立ち、一人一人問題に取り組みながら学び、
担任は学年全体に指導や指示を出したり、支援にまわったりします。
「教えてもらっている」というより「学んでいる」授業です。
子どもたちも担任も、ますますパワーアップしてほしいと願っています。

今日まで家庭訪問をさせていただきました。
いっそう担任の児童理解が進んだものと思います。
大切な時間をいただき、誠にありがとうございました。

学校林活動

去年、実施できなかった学校林活動がようやくできました。

朝方の雨や強風で心配しましたが、気持ちよく晴れて、
尾根に囲まれた地形が幸いして風も弱く、
絶好の学校林活動日和でした。
今回も、森林インストラクター、やまがた森と緑の推進機構の方に
ご指導いただいて、とても充実した活動ができたと思います。
３・４年生はネイチャーゲームを中心に、
５・６年生は施肥や間伐、枝打ちも含んだ活動でした。
子どもたちの生き生きとした活動の様子が、
今回も強く印象に残りました。

「すららドリル」に挑戦

６年生が一人一人タブレットを使って学習しています。

「すららドリル」は、飯豊町が導入したクラウド型教材で、
一人一人が自分の学力に応じた演習問題に取り組めるものです。
子どもたちはのみ込みが実に早く、
さっそく問題を解き始めていました。
今後、どの学年でも使えるようにしていきます。

さて、今日から来週の火曜日まで家庭訪問をさせていただきます。
担任の家庭訪問により、お子さんの理解を深めるとともに、
いっそう家庭との連絡を密にしていくことができます。
お時間を割いていただき恐縮ですが、
どうぞよろしくお願いいたします。

連休後も元気にスタート

楽しい連休を過ごせたことと思います。

登校時の子どもたちの挨拶の様子から、伝わってきました。
写真は、１年生の算数「なんばんめ」の様子。
子どもたちは担任の指示をよく聞き、落ち着いてブロック等を動かし、
しっかり学習していました。
連休明け、どの学年も元気にスタートできました。
保護者の皆様に深く感謝申し上げます。

私事ですいません。
５月４日、娘の誕生日を妻の実家（中津川）でお祝いしようと出かけたら、
すごい渋滞。水没林が超大人気とのこと。

さすが飯豊町。びっくりしました！