おいしくご飯を炊こう

５年生の家庭科「おいしくご飯を炊こう」の学習です。
内容は、写真を見ていただければすぐ分かりますね。
吸水 → 強火 → 中火 → 弱火 → むらし の順に、
透明なガラス鍋でご飯を炊きます。
ガラス鍋の中のお米の変化も、よく分かります。
子どもたちは時間を測りながら、とっても集中して炊きました。

そして、給食の時間、町内業者（本日は来来軒）のおかずで、
５年生は自分たちで炊いた「つや姫」のちょっとおこげのあるご飯。
最高の家庭科の時間だったようです。

感心だなあと思うこと

運動会が少しずつ近づいてきています。
子どもたちは、登校すると健康カードを提出して、
グラウンドを１周走ってから教室に入ります。
継続すると、これも素晴らしい力になります。

添川小の子どたちを見て、感心だなあと思うことは、
「やらされてる感」がなく、どの子も一生懸命走っていることです。
中には、もう１周か２周多く走っている子もいます。
写真は、下校時刻が近づいた頃、校長室から窓の外を見ると、
下校前のわずかな時間に自分から走っている子がいて、
とても感心しました。

そういえば、一昨年度、養護学校に勤務していた私が相談員として添川小に来た時、
折しも、真冬の中間休み、子どもたちは自主的にクロカン練習をしていました。
その様子から、子どもたちの心身の強さ、たくましさを感じたこと、
今でも忘れられません。

今年は十分な運動会をしてあげられないけれど、
毎日の子どもたちの懸命な走りが、
今年も子どもたちの強さ、たくましさにつながってほしいと願いつつ、
心の中で子どもたちにフォルテッシモでエールを送っています。

添川小の９月の風

学校だよりでお知らせしましたように、
令和２年度学習指導員として遠藤いち先生、
スクールサポートスタッフとして髙橋佐知子先生が赴任しました。
早くもその効果が表れてきています。
低学年の子ども達の成長もあり、学校支援員の梅津久美子先生が
写真のように４年生など、各学級に少しずつＴＴとして出る時間ができました。
子ども達の状況をとらえながらのＴＴは、手厚さを増したように思います。
ほんとうにありがたく思っています。
運動会、学力向上、がんばっていきます。

最後に、さすが高学年です。素晴らしい！

ようやく全校朝会が始まる

昨日までほんとうに暑かったですね。
今日はほんの少し秋の気配がしてきたような気がします。
さて、先週金曜日の話になって申し訳ありませんが、
２学期よりようやく全校朝会（毎週金曜日）を開始しました。
記念すべき今年度初回は、３年生代表の発表で、
２学期がんばりたいことを３年生の良紀くんが発表しました。
主な内容は、自学でもたくさん練習して百点を取りたいこと、
好きな持久走大会に向けて自分で練習したいこと、
早起きや姿勢、字をていねいに書きたいこと。
以上、とても良紀くんらしい内容で、実に堂々とした発表でした。

全校朝会の主な内容は、校長や先生方の講話、表彰、児童代表の発表、
壮行式、歌練習、みどりの少年団入団式などです。
全校生が一同に会しての講話、発表、表彰、歌などは、
小規模校だとしても、たいへん貴重な機会です。
３密を避けるなどの対応を取りながら、
２学期は様々な教育活動を少しずつ元に戻していきたいと思います。

地震想定の避難訓練

毎年、この時期に地震想定の避難訓練を行います。
関東大震災が９７年前の９月１日に起きたことから、
９月１日が「防災の日」に制定され、全国的に避難訓練が行われています。

本校では、朝の時間に全校生を体育館で全体指導。
担当の滝澤教諭がパワーポイントを使って「おかしも」の約束などを確認。
校内の写真をもとに、どこに逃げるか、あるいはどこに待機するかを考えたり、
さらに、東日本大震災の時のある学校や体育館の写真をもとに、
いつ起きるか分からない地震の恐ろしさを感じたりしました。
なお、頭を守るために机の下にもぐりますが、その時に、
机の脚を両手でしっかり持つことが安全上大切であることも大切な学びでした。

さて、実際の訓練では教頭先生の「避難開始」の放送から、
わずか２分ぴったりで全校生が整列。
走らないで迅速に避難することができました。
暑いグラウンドでの校長の講評は４０秒。
暑さの中でも十分な訓練になりました。

さて、東部地区に活断層はないというわけではありません。
長井盆地西縁活断層帯の南端は東部地区で、
位置が今泉にスライドしてそこから米沢盆地西端へと続きます。
太平洋プレートに乗って東から西へと大地を圧す力が加わるため、
東北地方の盆地や平野の西縁は活断層（逆断層）が多いのです。
もしかすると、もう数億年したら、ハワイが宮城県沖あたりに近づいて、
「松島及びハワイ方面修学旅行」に行ける日が来るかもしれません。

うれしくなる瞬間

秋のような朝霧で始まった今日も、暑かったですね。
高学年の体育の時間、５年生が取り組んでいるのは、軒下でのバトンパス練習。
６年生は木立の日陰で練習していました。
これなら安心。うれしくなる瞬間でした。

５年教室後ろに、夏休み生活記録と担任宛の暑中見舞が掲示されています。
生活記録も全員しっかり書けていました。暑中見舞も実にていねいです。
これまたうれしくなりました。
私は心の中で、うちの娘（実は小６）は泊まりに行った時全然書いていなかったな、
その後どうやって提出したんだろう、やっぱり添川小の子どもたちはちがうなあ、
とひそかに思って見ていました。

そして、上を見ると毛筆で「成長」の文字。
全員、１画目の書き順をまちがえずに書いています。
私は、見ると分かります。
これまたうれしくなる瞬間でした。

それでは最後に問題です。
「成」と「長」のそれぞれの文字の１画目はどこでしょう。
（答えはお子さんから聞いていただくか、ネットで「書き順」）

子どもたちの自由課題の発表から

あまり長くない夏休みだったにもかかわらず、
昨日と今日は、子どもたちの夏休みの作品等の持ち物が多くて、
ああがんばってきたんだな、お家の方のご協力に深く感謝だなと思っております。
各クラスで自由課題（自由研究、工作、絵等）の発表が行われています。
今日の写真は、全校生を代表して３年生の二人。
花を分解して花のつくりを調べた自由研究に加えて、
回る貯金箱も作ってきた子。
ライトトラップに集まってきた虫を実にていねいに調べて
自由研究にまとめてきた子。
素晴らしいですね。もちろん、全校生、ほめてあげたい気持ちです。

ほんの少し空が高くなったような気がします。でも、まだまだ暑い。
毎日の登校の準備やお弁当、途中まで歩いてお迎えくださるご家族の方々。
毎日、ご支援くださり、ほんとうにありがとうございます。
明日も、どうぞよろしくお願いいたします。