町小学生陸上教室

　朝、登校するとすぐ、子ども達はザリガニの池に向かいます。蒼祐くんが、「あー、おれ、昼の時間にポチャンと池に入ろうかなあ。」と一言。ザリガニとたわむれたいようです。ん～「ポチャンと」入るのは無理だろうねえ・・・

昨日、１・２年生のウルトラマン達に捕獲された「バルタン星人」は教室にいます。ザリガニの雌雄は、腹側を見るとよくわかります。全部の足が長いのは雌。卵を抱くためです。雄は、１番前の足だけが長くあとは短い足です。長い足が生殖器の役を果たします。
子ども達はみなザリガニに夢中です。

　４年生は、ドリルのチェック表を見ながら、テストの範囲を聞いていました。悲しげに・・・あー、わかる。その気持ち。でも、がんばらなくちゃ。

　今日はアンバー先生が来てくださって、外国語の学習もしました。アンバー先生の授業はいろんなゲームをとり入れているので、子どもが飽きません。すばらしい。

　さて、きょうは、第一小学校のグラウンドで、町小学生陸上教室が開かれ、５・６年生が参加。山形県教育庁スポーツ保健課競技力向上・アスリート育成推進室の大澤勉先生に走り方やトレーニングの仕方をお習いしました。

バルタン星人池に現る

　高学年の教室では、ＩＣＴを活用した学習が行われていました。５年生は、「人のたんじょう」について、インターネットを活用して調べていました。６年生は外国語の学習です。大きなモニターに動画が映し出されます。私たちが子どもの頃には無かったものばかり。

　さて、ここで問題です。何をするための材料や道具でしょう。


　そうです。「ザリガニ釣り」の準備です。これまで、あちらこちらからザリガニを集めてきて、学校の池に放し、ためていました。そして、今日、その努力が実って、１・２年生が、念願の「ザリガニ釣り」を行いました！

　ザリガニにえさの「するめ」をはさませて引き寄せるのですが、急に引き上げるので放してしまいます。何匹かは釣れましたが苦戦しています。はさみを持ち上げる姿は、まるで「バルタン星人」。なつかしい・・・

　そして、ついに子ども達のあせりは頂点に・・・出た！おきて破りの手づかみ！・・・
あのー・・・ザリガニ「釣り」だからさぁ・・・

家族みんなで

　平仮名の学習を終えた１年生は、「かたかな」の学習に取り組んでいます。「片仮名」は漢字の一部をとって文字にしたもの。「ア」は「阿」の「こざとへん」を、「イ」は「伊」の「にんべん」を・・・ということです。担任の先生が、筆順がわかるように、チョークの色を工夫しながら書き方を教えていました。どんな片仮名の言葉を知っているか聞いたところ、「ユキワカマル」「ハエヌキ」「ドマンナカ」・・・・と米の銘柄を答えるＹ君。ん～、全部ひらがなかな・・・・でも、よく覚えてるなあ。さすが、米作り名人の孫。

　２年生は「なかまの言葉と漢字」という学習をしていました。言葉を分類したり、整理したりしながら特徴を覚えていました。「関連づけて」覚えるのが効果的です。

　６月１８日から実施している「生活リズム週間」が、今日最終日を迎えました。生活リズムを整えることは、健康面からも、学習面からもとても大事なこと。ただ、「夕食の時刻が遅い」など、子ども自身ではどうにもできないこともあります。また、生活リズムを整えることは、家族みんなにとって、大切なことでもあります。この機会にぜひ、家族みんなで生活リズムの見直しをしてみてはいかがでしょうか。

学校林活動

　５・６年教室前に、「生活リズム」について学んだ足跡が掲示してあります。現代の子ども達の課題は何と言っても「インターネット・ゲームとどう関わるか」ということ。自分の問題として考え、ルールを決めて、決めたことを守る事が大事ですが、子どもに全て任せられるかというと・・・・やはり大人が関わりながら、メディア・コントロールに取り組ませることが必要でしょう。

　朝会で教頭先生が話をしてくださいました。日々の努力を怠らないことが、夢に近づくために最も大切であるということを、生い立ちを交えながら楽しくお話ししてくださいました。軽妙な語り口で子ども達を引き寄せるテクニック、さすがです。

　さて、今日は、全校生で「学校林活動」に出かけました。「学校林」は上代にあります。今年度は、昨年育てた「木の苗」（実生）を学校林に植えてくるという新しい活動を行いました。自分たちの手で森を作る素敵な体験でした。その他に、森を観察したり、木に肥料を与えたり、枝打ちをしたり、里山を守るために必要な様々なことを学習しました。

ザリガニ捕獲大作戦

　４年生は、今月２８日に予定されている「山形見学」の事前学習をしていました。「手ノ子小学校」の４年生と一緒に行く「集合学習」です。

　高学年は、図工の時間にパソコンを使って「連続写真」を作っていました。コマ撮りした写真をパワーポイントで連続させて、アニメーションを作ります。

　さて、１・２年生が生活科の時間に、学校近くの用水路で「アメリカザリガニ」を捕まえていました。長靴を履き、用水路に入る子ども達。野生の血が騒ぐのでしょうか、獲物をねらう漁師のようです。流れのある浅い用水路なので「釣る」のは難しく、網ですくっていました。捕獲したザリガニは、学校の「池」に放します。今日の収穫は２１匹！ためてためてためて、みんなで「ザリガニ釣り」を楽しむのかな？校長先生も参加したいなあ。

授業研究会

　昨夜の地震には皆様も驚かれたことと思います。報道によると、今後１週間ぐらいは余震に注意が必要とのこと。地震への対応について、ぜひ、ご家族でお話しください。なお、緊急メールでもお知らせいたしましたが、昨晩と今朝、校舎内外を点検いたしましたが、異状は見られませんでしたのでご安心ください。
　さて、今日は、３年生と５年生の授業を観ながら職員の研修を行う「授業研究会」を行いました。３年生も、５年生も活発に学習する姿を見せてくれました。


　４年生教室をのぞくと、「短歌」を暗唱する練習をしていました。古典は、日本の大切な文化です。普段使い慣れない言葉を使うので、意味理解がなかなか難しいものです。言葉は、聞いて、書いて、話して身につくもの。暗唱によって、５・７・５・７・７のリズムに慣れ親しむことはとても大事です。それにしても、よく覚えるなあ。子ども達の脳はまるでスポンジのように知識を吸収していきます。すばらしい。そして、うらやましい。