１日学校開放日を行いました

　今日は１日学校開放日です。日課を早めて８時３０分から学校を開放し、参観していただきました。
　まず、１校時目は学級毎に授業を行い参観していただきました。今回、未就学児の保護者の皆様にもご案内申し上げたところご来校いただきました。次年度以降の学校生活をイメージしていただけたのではないでしょうか。誠にありがとうございました。
　そして、２時間目には「持久走大会」を行いました。子ども達は、家族の応援に後押しされ、すばらしい力を発揮。タイ記録、新記録も生まれ、最高の大会となりました。

　１年男子の部で蒼祐君がタイ記録、３年女子の部で樹彩さんが新記録を、３年男子の部では佳真君が新記録を樹立しました。おめでとう！すごい！
　３校時目には、学級毎「心とからだの学習」を行い、１年生には特別講師の学校薬剤師佐藤先生が「ただしいくすりののみかた」を指導してくださいました。


　４校時目には、学校保健委員会を開催。（株）ニューメディアの原さんに「メディアとのつきあい方」についてご講演いただきました。

　　
　　　　　　　　　　　　　　　
　そして、最後に、「災害時引き渡し訓練」を行いました。
　なんとも濃密な１日でしたが、子ども達の姿をたっぷりと観ていただくことができた１日でした。

明日は１日学校開放日です

　２年生の算数の学習です。かけ算で処理する問題を「ブロック」を使って考えていました。具体物を使って考えることは大変重要で、「念頭操作」つまり、頭の中で考えて処理する力の基礎になります。


　３・４年生が明日の持久走大会に向けて体育の時間に走っていました。実は、帰宅したあと、自主的に練習している子ども達がいます。いよいよ明日が本番。どんな結果になるのでしょうか。でも、結果はどうあれ、今の自分を超える、伸ばす努力をしていることに価値があります。きっと明日は感動のレースが行われることでしょう。楽しみです。
　明日は土曜日ですが、「１日学校開放日」です。授業参観、持久走大会、学校保健委員会、災害時引き渡し訓練が予定されています。保護者の皆様（未就学児の保護者の皆様も）ご来校をお待ちいたしております。

まねぶ

　５・６年生が家庭科の学習で「野菜炒め」を作りました。塩・こしょうで味付けした人参、キャベツ、ピーマンの野菜炒めです。シンプルだけど野菜の旨みがはっきりわかる料理になりました。包丁の使い方も、調理も「危ないから」といってやらなければうまくなりませんね。何でもやってみましょう。はい練習、練習。

　３年生では、「問題づくり」をしています。「思考力」を高めるのに効果的な学習です。１年生は、２年生に「自主学習ノート」の作り方を教えてもらっていました。２年生の倖多くんの自学ノートすばらしい！1年生はまねしてね。

　４年生は、アンバー先生と外国語の学習です。文具の名前を英語でどう表現するか学習していました。アンバー先生の発音を聴いて、繰り返し繰り返しまねして発音します。
　なるほど、学ぶことは「まねぶ」ことです。

授業研究会

　司書の先生が、図書室に作ってくれる本のコーナーです。読書に親しませる一つの工夫です。１０月と言えば「ハロウィン」というのもずいぶん定着してきた気がします。

　今日は１年生の算数の授業を観て、職員が指導の仕方を研究する「授業研究会」を行いました。繰り上がりのあるたし算の学習でしたが、自ら手を挙げて発言する姿、友だちと話し合いながら理解を深める姿に、入学したあの日からの成長をひしひしと感じました。

　学校で勉強したことは、普段の生活で使うとより確かに身に付きます。また、忘れたら再度覚え直すようにすると記憶がより確かなものとなります。

相互交流学習

　登校時に突然の雨が降りびしょ濡れの子もいました。そんなわけで、その後の「さわやかタイム」はグラウンドが使えず、体育館での縄跳び運動を実施しました。


　今日は、本校を会場に、第二小学校、手ノ子小学校、そして添川小学校の３年生が一緒に学習する「相互交流学習」を実施しました。まず、４校時目に少人数ではなかなかできない「ラインサッカー」を行いました。初めはみんな硬い表情でしたが、試合が進むにつれて声が出始め、打ち解けてきました。こういうところがスポーツの良さです。

　給食も一緒に食べました。もうすっかり仲良くなっています。最後の感想発表では、楽しくラインサッカーができたことや、お互いに仲良くなれたことがうれしかったという感想がたくさん出されました。

自由研究発表会

　今日は、本校を会場に、飯豊町「自由研究発表会」が開催されました。町内全ての小学校代表が、一堂に会して、夏休みに取り組んだ研究成果を発表しました。

　添川小学校の代表は、４年生の芽彩さん。研究のタイトルは、「打ち水の効果」です。
　水遊びをしているときに感じた涼しさの理由を実験で明らかにしたものです。条件を変えながら打ち水をして、どうすれば温度を下げることができるか実験しました。



　ホワイトボードにまとめの用紙を貼ってはありますが、芽彩さんは、全く文字を読まず発表しました。全てが頭に入っているのです。よほど練習したのでしょう。すばらしかった！昔から行われていることには、先人の知恵が詰まっているものです。