Ｙ.Ｍ.Ｃ.Ａ

　今日は、天気も良くさわやかな朝を迎えました。校門で子ども達を待っていると、この休みに髪を切った子どもがたくさんいるのに気づきました。２年生で最も流行っているのはたぶんこの髪型でしょう。男らしくて最高！

　１年生のたし算の暗算は、すごく速くなりました。今日も計算カードを使って、最速記録に挑戦です。

　５年生が、社会科の時間｢日本各地の気候の特徴｣について学習していました。まずは教科書を見て課題を把握する場面です。ふと見ると、マーカーペンで｢大事なところ｣に色をつけています。マーキングにも｢こつ｣があるもの。全部に引いてはマーキングの意味はありませんし、そもそも｢大事なところ｣と言われても、どこが大事なのかどうやって判断すればいいのでしょうか。
　大事なのは「めあて」を明確にすることです。気候の特徴を調べるなら、｢特徴｣と思われるところに線を引くわけです。めあてが明確なら脳は活発に働きます。めあてがあるかないかで学習効果は大きく左右されるのです。

　さて、現在、体育館の屋根改修工事のための足場が組まれています。遊具遊びなど、子ども達の活動に支障はありません。

　２年生の男の子が、Ｙ.Ｍ.Ｃ.Ａという技を見せてくれるというのでやってもらいました。
Ｙ　足の開きでＹ！　　　　　　　　　

Ｍ　ひざを曲げてＭ

Ｃ　左右の足でＣの始点と終点を表現

Ａ　たぶん、おしりのとこでＡ

そしてフィニッシュは必殺仕事人スタイル！

おみごと。